为持续提升辅导员队伍的专业化水平，增强职业发展意识和实践能力，5月6日，由教师发展中心主办、摄影学院承办的第二期“专业化辅导员核心素养提升工作坊”成功举办，主题聚焦“从规划到实践——辅导员职业规划与能力提升培训”。四川传媒学院学工部部长唐杰受邀担任主讲嘉宾，摄影学院党委书记李杨、党委副书记余程玲及全体辅导员共同参与本次培训。

培训伊始，摄影学院党委书记李杨致开场辞，强调辅导员在工作中要不断反思和规划自身发展路径，切实提升专业化水平，才能更好地服务学生成长成才。李杨书记对唐部长的到来表示热烈欢迎和由衷感谢，并寄语全体辅导员以培训为契机，做好职业发展规划与能力提升。

唐部长高度肯定了工作坊的举办意义，并围绕“职业规划”与“职业能力大赛”两个核心议题展开深入讲解，内容详实、案例丰富，具有较强的指导性和实践性。

职业规划：三阶段突破，把握成长关键。

在辅导员职业规划方面，

唐部长

结合个人成长经历，从职业适应期、发展期到成长期的不同阶段，详细阐述了辅导员在各阶段应具备的思维方式与发展策略。他指出：

在职业适应期，新入职辅导员需尽快了解学校和学院的组织文化，主动参与讲座、活动，通过“多听、多看、多问”快速融入和熟悉环境。

在职业发展期，应围绕辅导员九大工作职责，重点提升语言表达、文字撰写、组织策划与协调沟通能力，逐步形成独特的管理风格和人格魅力。

唐部长还特别指出，面对职业发展瓶颈，辅导员要正视倦怠情绪，积极寻求突破路径。对于有意向转岗为专业教师的辅导员，他建议从听课、试讲做起，为转岗打下良好基础。

在职业成长期，唐部长特别强调“个人发展与家庭建设的平衡”，并呼吁学院建立差异化考评机制与个性化培养方案。

此外，他提出，在智能化时代，辅导员应积极探索如何将AI技术与日常工作相结合，从课程提醒、成绩分析到学习建议，实现工作方式的数字化转型。

二、职业能力大赛：以赛促学，锤炼实战本领

在职业能力大赛专题中，唐部长系统介绍了比赛的赛制与评估方式，并重点解读了新增加的“学情能力分析”环节。“从学生家庭背景到学业、情感状态，辅导员需要在有限的时间内精准‘画像’”。他建议辅导员在日常工作中要积累学情分析经验，才能在赛场上展现深度理解与精准判断能力。

三、互动答疑：直面困惑，共寻成长答案

在互动交流环节中，唐部长耐心解答了辅导员关于压力管理、中途接班、理想现实落差、非思政背景适应等方面的实际问题。他指出，辅导员要学会调适心态、合理节奏工作，当压力来临时，除特别紧急的情况外，适度“留白和搁置”，给自己缓冲的空间，调整好状态后再高效处理问题。对于中途接手班级管理问题，先“摸底”再行动，用真诚打破学生心理壁垒，给足安全感。面对理想与现实的落差，唐部长提醒辅导员需要摆正心态，纵向对比知不足，横向对比懂感恩。针对非思政专业短板问题，唐部长指出，育人工作本质是“以心换心”。同时，不断学习思政相关知识，依托个人优势打造亲和而有力的人格魅力，从而更好服务学生成长。

总结与展望：专业化建设永不止步

本次工作坊以“规划引领实践，创新驱动发展”为主线，为辅导员提供了可落地的成长路径。参训辅导员纷纷表示培训内容“既有理论高度，又贴近工作实际”，为突破职业瓶颈、提升育人实效注入新动力。摄影学院将继续以“专业化、职业化、专家化”为目标，不断创新辅导员培训机制，强化队伍建设，为学院学生工作高质量发展提供有力保障。

摄影学院

2025年5月7日

一审一校：陈彩莉

二审二校：李杨

三审三校：袁帅